Mayo 29, 2026

El Colegio Nueva York de Bogotá presenta “Voces que enseñan”, una iniciativa para inspirar desde la educación

El Colegio Nueva York de Bogotá presentó Voces que enseñan, una nueva iniciativa que busca generar conversaciones inspiradoras sobre educación, comunicación y sociedad junto a líderes que transforman desde sus experiencias y conocimiento.

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Colegio Nueva York (Bogotá)
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El Colegio Nueva York de Bogotá presenta “Voces que enseñan”, una iniciativa para inspirar desde la educación

Colegio Nueva York Bogotá lanza Voces que enseñan: líderes que inspiran la educación  

El Colegio Nueva York de Bogotá dio la bienvenida a Voces que enseñan, una nueva iniciativa creada para abrir espacios de conversación con líderes que inspiran y generan impacto desde la educación, la comunicación y la sociedad. Este proyecto busca promover reflexiones significativas y compartir experiencias que aporten al crecimiento de toda la comunidad educativa. En esta primera edición, el colegio contó con una invitada especial: la reconocida Silvia Corzo, quien participó en una conversación junto al rector Carlos Gómez. Durante el encuentro, se abordaron temas relacionados con el liderazgo, la transformación social y el valor de la educación como herramienta para construir una sociedad más consciente y humana. A través de esta iniciativa, el Colegio Nueva York de Bogotá reafirma su compromiso con la formación integral, promoviendo espacios que enriquecen el pensamiento crítico, el diálogo y la inspiración para estudiantes, familias y docentes.

Acerca de Colegio Nueva York (Bogotá)

El Colegio Nueva York, con 45 años de trayectoria, es una institución educativa en Bogotá comprometida con la formación integral de sus estudiantes y el desarrollo de un entorno enriquecedor para toda su comunidad educativa. Ofrece una educación bilingüe (inglés-español) en los niveles de Preescolar, Primaria, Junior High School y Senior High School, garantizando una formación sólida desde los primeros años hasta la preparación para la universidad.
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